No Brasil há diversos ecossistemas, vamos estudar cada um?
Objetivos:
Estudar a localização dos ecossistemas brasileiros
Estudar sobre a fauna dos ecossistemas brasileiros
Estudar a flora dos ecossistemas brasileiros
Conteúdos
Localização geográfica - ecossistemas – fauna – flora
Material:
• Mapa do Brasil (com as regiões)
• Figuras dos ecossistemas brasileiros
• Frases com as características dos ecossistemas
• Papel pardo (para colar as figuras e as frases)
• Fita crepe
Inicio:
O professor poderá começar a atividade questionando os alunos: No terrário e na horta, o que observamos? Os alunos responderão que observaram as plantas e os animais. A partir de então, o professor poderá questionar: Para a planta crescer na horta, e no terrário, o que precisamos oferecer a ela? (solo, água, ar). Como era o solo? Regávamos todos ou dias ou não? As plantas gostavam de ficar na sombra ou no sol? E no jardim, como eram as plantas? Elas precisavam de pouca ou muita água? E de luz? Além da horta, do pomar e do jardim, onde tem vegetação? Vocês já viram uma montanha? Tinha vegetação? Como era essa vegetação? Tinha algum animal? Vocês já foram para a praia? Como era a vegetação? Que animais vocês viram (normalmente os alunos dirão: caranguejo, peixe, e algumas aves).
Realizando:
O professor poderá colar com fita crepe as figuras dos ecossistemas brasileiros no papel pardo (colado na lousa) posteriormente cada grupo descreve uma das figuras coladas. Se tem rio, ou mar, se tem árvores, se as árvores são grandes ou pequenas, se há animais, se há aves, entre outros. Após descreverem em seus cadernos, um do grupo lerá o que escreveu. Após a leitura, os colegas poderão complementar a descrição, caso exista elementos que não foram notados pelo grupo. Em seguida, o professor distribuirá frases com as características (físicas e biológicas) de cada ecossistema (aleatoriamente). O nível das frases deve ser de acordo com a série das crianças. Cada grupo deverá identificar as frases correspondentes as figuras dos ecossistemas. Após todas as frases terem sido coladas, os alunos pesquisarão sobre a sua figura, ou seja, o ecossistema.
Sugestão: Após o grupo colocar na lousa, os outros grupos discutirão se o local do ecossistema está correto no mapa e se as frases correspondem às figuras. Esse procedimento será repetido para cada grupo.
Acordo:
Após os alunos pregarem as figuras e as frases, pesquisarão sobre a sua figura, e após a pesquisa.
Registro:
O registro dessa atividade será o mapa com as figuras e as frases coladas, além da pesquisa no caderno.
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